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       作为机电专业的教师，我们不仅要传授专业知识，更需要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。思政教育是整个教育体系中不可或缺的一部分，机电课程中教学中融入思想政治教育，实现课程思政，是非常必要且有益的，我在多年的教学实践中，对于如何在教学内容、教学方法等多方面融入思政元素进行了一些尝试。
      首先，为学生树立科技强国的信心。我注重通过多种媒体形式收集科技发展的最新信息，通过案例教学的方式与同学们分享，同时切合教学内容引导同学积极参与讨论，提升同学的民族自豪感，又活跃了课堂气氛。如在讲解plc硬件组成时，cpu的芯片大多由国外厂家设计制造，一部分同学对中国的芯片产业表示担忧，当时刚好华为mate60问世，我们共同讨论麒麟芯片相关信息，中国芯已扎根在学生心里，民族自豪感油然而生。中国空间站，量子计算等都是中国科技创新发展生动的例证，通过这些案例，让学生感受到我国在科技创新方面的强大实力和坚定决心，培养学生的社会责任感，树立科技强国、成才报国的信心。
       第二、将智能制造先进技术与机电一体化专业知识有机结合，鼓励同学们掌握技术方向，培养他们投身技术的热情。智能制造技术日新月异，同学们对课堂知识，感觉枯燥陈旧且脱离实际，对于自己的技术前途模糊不清。在讲解专业课程时，有意识地与同学们分享智能制造新技术，例如在讲解西门子plc时，播放宝马“里达工厂”的实例，短短3分钟的视频，同学们了解数字孪生、元宇宙、虚拟工厂等技术。而数字孪生其中一项技术是西门子s7-1500系列plc，同学们了解了智能制造发展趋势，对智能制造的未来充满了期待，坚定他们学以致用，投身制造业的决心。
       第三、培养团队合作和创新思维。机电一体化技术涉及专业知识领域广且难度较大，需要团队合作和创新思维的支持。比如在《plc原理与应用》课程实训过程，我们按照同学们技术能力分组教学，分配实训任务，同时设置一些开放问题，要求学生通过团队合作和共同创新来完成任务。
       第四、培养吃苦耐劳，勇于挑战的职业精神。攻克专业技术总会遇到各种困难和挑战，在省赛“制造单元智能化改造与集成技术”项目备赛过程，我们面临缺少实训设备，又缺少实战经验，比赛内容涉及西门子s7-1200软件编程、硬件接线、abb机器人，数控机床等综合且复杂的技术。面对困难，我鼓励同学们接受挑战，我们指导教师以身作则，与同学并肩作战，钻研技术，研究方案，寻找资源。大部分同学选择了坚持，经过不懈的努力，他们取得良好成绩。同学们勇敢无畏，坚韧不屈的精神，会让他们受益终身。
       思政教育融入课堂，如春风化雨、润物无声，这是一种隐性的教育，只要我们认准方向，不断挖掘专业课程中的思政元素，恰到好处地融入到我们的专业课教学中，持之以恒地做下去，就一定能够培养更多的具有家国情怀、工匠精神、创新能力的技术人才。