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4月18日下午2:30—5:30，财经教研室进行了集体说课活动，本次说课活动分两组进行，第一组在14113进行，参与人员：汪国利（组长）、李嘉燕、梁东升、钟锦兰、郑艳红、林叶芳、骆宇明、余梦琳、杨路丹、赵秀梅、吴健富、黄华平；第二组在14116进行，参与人员：沈炎锋（组长）、吴臻、谭春花、何妙瑜、陈倩倩、吕杰、刘运新、冯田娟、李启旺、李小燕、郑宝琪、袁娟、毛平、余雅琴。

各位教师对这次说课十分重视，都做了充分的准备。认真进行理论学习，对说课的内容、环节、要求基本了解清楚，有些年轻教师有不清楚的地方还向资深老师请教；深入钻研教材、课程标准，认真备课，设计教学过程；每个人都准备了说课稿，制作了多媒体课件，大部分教师能以脱稿的形式进行演说。这些都充分体现了我系教师“认真”两个字。

这次说课活动，老师普遍重视对学法、教法的讲述，以及突出对设计意图的阐述，有的还考虑到了可能发生的变化及其应对措施。充分体现了教师认真学习、积极准备的良好效果。在说课的过程中，教师们表现出了扎实的专业素养和教学素养：普通话标准，语言表达流畅，教态自然，目标明确，结构合理，说理清晰，普遍运用现代教学技术。

 总的来说，通过这次活动的参与与学习，教师们都得到了很好的交流与提高，也意识到学习教育理论的重要性，有利于提高教师的专业素质，有利于理论与实践的结合，也为课改提供了良好的交流平台。在说课、听课、评课的过程中，营造出了良好的教研氛围，无论是说课、听课、评课人员，都从中得到了学习、交流、发展与提高，所以，说课是推进课堂教学研究，促进教师专业化成长的一种有效途径。